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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】  

2017-05-16 15:06:52|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                        小小建筑师   美美家乡景

陈慧儿  林彬

这学期,我园的市级课题“幼儿园海岛风情校园文化建设的实践与研究”第四阶段课题活动火热进行中,该阶段的主题内容为“海岛情,家乡美“。在课题组成员的精心安排下,课题班开展了“美丽的风动石景区”“谷文昌纪念馆”等一系列建构游戏。

快来瞧瞧!我们的小小建筑师们就是这么棒!

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

                                                                                 我们合作搭建关帝庙

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

                                            我们建“风动石景区”的大门,一辆一辆的车不断地开过来

关帝庙是“风动石景区”的主要建筑。我们发现孩子们拼插的东西更多样了,有创意地建构关帝庙主体懂得对称搭建,作品雷同的现象明显减少,小组还会推荐小朋友进行讲解作品。

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园
凉亭和莲花池真难建呀!
【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园
 

孩子们通过欣赏图片和观察老师的范例,认识了凉亭的构造和搭建的步骤。老师鼓励以小组为单位合作搭建,但从中发现,孩子们想象不够丰富,很多作品存在互相模仿的现象,只能进行基本构造的拼插,孩子合作的协调性还需进一步的训练。但孩子们交流时能自己发现拼插中的不足之处,说明大班孩子已经具有一定发现问题的能力。
 

                                                                   风动石景区真好玩

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园
 

 在一次又一次的建构中,孩子们积累了相关经验,对“风动石景区”有进一步的认识。老师让幼儿大胆想象并合作建构“风动石景区”,先帮助孩子们梳理了“风动石景区”的基本结构,结合大班幼儿的年龄特点,在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作,尝试着进行协商、分工。幼儿在拼插中经常会遇到作品站立不稳的问题,他们能尝试调整形状,鼓励他们尝试自己解决问题,亲历探究的过程。

                                   “谷文昌纪念馆

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 组织参观“谷文昌纪念馆之后,我们让幼儿大胆想象并合作搭建“谷文昌纪念馆”。在活动中,尝试让个孩子当小组长选自己的小伙伴进行合作,尝试着进行协商、分工。在结束时每一组选一位小组长介绍他们的建构情况。如,刘雨桐说:“我们搭建的花片不够,就把房子变矮了,迈齐说:”我用大号花片老是站不稳,后来发现小号的组合就不会了,林舒阳说:“我们组建木栈道,沁婷在木栈道中搭建凉亭给游客休息。幼儿一个个胸有成竹,充分发挥想象力和创造能力,还给瞭望楼安装了监控呢!

                                                                                     家乡美景欢迎您

【市级课题-幼儿园“海岛风情”校园文化建设的实践与研究】 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 

本着“从单样到组合,从局部到整体”的原则,课题班老师尽可能提供更多的时间和更大的空间让幼儿反复练习,耐心进行指导,孩子们的建构技能不断提高,家乡美景尽显眼前。


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