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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

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让“书吧”在小班幼儿的游戏中活起来  

2017-05-01 16:49:11|  分类: 教学点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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郑芳容

图画书是幼儿最早接触阅读的开始,它会在精美的色彩和造型上愉悦着幼儿,还包含了幼儿喜闻乐见的故事,其实好的图画书,根本不用看文字,仅仅看图就会知道故事在说什么。若:一个小朋友坐在温馨的书吧里,拿着一本图画书专注地阅读,周围熙熙攘攘的人群都未能吸引他的视线,这是多么唯美的一幅画面呀!

这样唯美的画面在我们实验幼儿园也是存在的,为了满足幼儿深厚的阅读兴趣和拥有良好的阅读习惯,我们幼儿园创设了良好的看书平台----书吧!

在书吧里面孩子们可以自由的选择自己喜欢的绘本。然而对于小班的孩子们来讲,他们对书吧的认识是陌生的,他们不知道怎么看书,不知道怎么爱书,更不知道在书吧里面可以做些什么。书吧投放了许多优秀的图画书,如何利用图画书让幼儿快乐地阅读?小班的孩子犹如一张白纸,上面的色彩斑斓需要我们老师的引导。

根据我们班幼儿的阅读现状,我们尝试以“好朋友协作”的方式,形成“共读”的氛围,使孩子从绘本中听到故事、看到图画,并且尝试着用自己的语言说一说,他们说的不一定很完整,不一定很优美,但是这样可以锻炼他们的语言表达能力。除了这些,我也会重视孩子的阅读习惯,他们看书时,大都喜欢信手乱翻,翻到哪里就看到那里。这时候我就教他们认识书的封面,告诉幼儿有书名的一面是最前面,看书时应由前到后,一页一页地按顺序向后翻,能够一页一页的看书,知道爱护书本。当然了,我也会有目的性进行引导,如:为了改变幼儿的这些习惯,选择了《早餐你喜欢吃什么》这个很有童趣的绘本,小小的一本书里一直充满着疑问,激发着孩子们的好奇心,让他们一直想弄清楚喜欢吃这种早餐的到底是谁。

除了书吧接触绘本的时间以外,我们每天利用谈话活动时间开展“说一说”活动,把在家里学到的故事和大家一起分享;并在班里设置“鼠鼠书吧”的区角活动,当我们老师说完故事就会把相应的材料投放在“鼠鼠书吧”,让他们利用区角活动的时间去消化、去巩固,这是展现孩子们个性化阅读的风采之一。

每当从书吧回来的时候,孩子都会问“老师,我们什么时候还可以再来书吧看书呢?”不管吸引他们的是这里的绘本,还是这里的环境,能让他们这样回味无穷,我觉得就是最大的价值了!让“书吧”在小班幼儿的游戏中活起来 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园让“书吧”在小班幼儿的游戏中活起来 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 

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