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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

2016年03月28日  

2016-03-28 11:00:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小皇冠,大感触
小四班  李少纯
2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 

    很多孩子在玩建构游戏的时候喜欢拼出一个不规则的圆圈,然后顶在头上或套在脖子上,兴高采烈地跑来告诉我:“老师你看,帽子。”“老师你看,我的帽子戴在脖子上。”“老师,你看……似乎每次玩花片都会有不少孩子这个样告诉我,我已经习以为常了。有一次涵涵来到我面前:“老师你看。”她说道这里就没有下文了。“嗯,其他小朋友拼的是帽子,你怎么没说你的是什么呢?”她思考了一下,还没等她回答,一旁的思思脱口而出:“皇冠!”

   “对,皇冠”涵涵眼睛都亮了。

   “哇你的皇冠很漂亮呢!”我微笑着说。

   “老师我也是皇冠”

   “老师你看我的皇冠也很漂亮”

   “老师你看……

         ……….

    孩子们突然一拥而上,争先恐后的把头凑到我面前,只为了听我夸夸他的皇冠很漂亮。我被孩子的童真逗得哈哈大笑,心生念想:这次的建构课,何不就来个《皇冠》?

    实践证明,我的这个念想,给我带来的收获,不仅仅是教会孩子拼搭技能那么简单。

2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

    右图是我在教孩子时所示范的皇冠,就是在孩子们平时喜欢拼的类似圆形的“帽子”的基础上,加上一些点缀。

    在指导游戏的过程中,我发现拼一个圆对有些孩子来说难度,我开始认为是我自己的讲解不易于孩子们理解,毕竟我是新老师,于是我针对孩子的情况再具体的讲解了一番。在指导的过程中,部分孩子跑过来跟我说:“老师,我不会拼。”有一些已经拼出来孩子,他们拼出的不规则形状有的接近三角形,有的接近正方形。这时我基本上确定了,拼一个圆对于小班的孩子可能有些超出这个年纪的一般能力水平范围了,于是我马上开始调整策略。

    “来,大家想一想,皇冠一定要拼成圆形的吗?除了圆形还能是什么形状呢?”

    我拿起旁边一位孩子拼的接近三角形的图形:“你们看,这像什么形状呢?”

   “三角形。”孩子们脱口而出。

    我暗自庆幸:幸好之前已经学过认识三角形和正方形的课,不然真不知这节课怎么继续下去了。

   “对了,再看看,这像什么形状呢”

   “正方形。”孩子们回答的声音更加响亮了。

   “对了,这些小朋友都很有自己的想法,她们拼出了跟老师不同形状的皇冠,大家可以开动脑筋想一想,皇冠还能拼出什么形状呢?再看看皇冠上面的这些“钻石”,你们能拼出比老师更漂亮的形状吗?开动脑筋想一想,比比谁拼的更漂亮哦!”

2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园
2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园
 瞧瞧,皇冠上的点缀,是上学期学过的“花”,孩子的想象就是丰富,皇冠开出一朵漂亮的花!
2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 2016年03月28日 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

      这次建构课相较于以往,于我来说意义非同寻常,它让我意识到,教育要因时因地,在平时的生活中要善于发现孩子感兴趣的内容,并且在指导过程中要善于发现孩子的需要,根据孩子的情况作出适当的帮助和引导,鼓励孩子大胆创造和表现。对于不同发展层次的孩子,也要有不同的教育方法,所谓因材施教就是如此吧!
     想来很感恩,我的工作对象是这样一群孩子,他们思想单纯,永远活泼天真,想象力丰富,我总是能在跟他们相处的过程中有所触动,并在这一次次的触动中收获成长!
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