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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

中班数学活动《按规律排序》教案及反思  

2015-10-23 10:55:52|  分类: 课件资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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执教老师:李敏芳                          指导老师:陈琴丝

                             执教班级:中四班                          执教时间:2015.10.9

活动目标:

1、能通过自己的观察比较,发现“ABABABBABB”的排列规律。

2、尝试根据图形的颜色和形状进行双维排序。

3、体验数学游戏的乐趣,感受图形排列的规律美。

活动准备:

材料:PPt、人手一份铺路材料、场景布置。

活动重难点:

重点:用语言描述图形的排列规律。

难点:按颜色、形状进行双维排序,学习“ABABABBABB”的规律。

活动过程:

一、活动导入:发现ABABABBABB的排列规律。

1、以“红太狼”过生日,灰太狼送礼物这一故事情节导入,吸引幼儿注意力。

师:听说呀!今天是红太狼的生日,所以,有人给她准备了精美的礼物,我们一起来看看灰太狼到底送了什么礼物呢?

2、出示范例,引导幼儿发现并说出其中排序的规律。

举例:

①出示手链(ABAB

师:小灰灰送了一条手链。请你们仔细看看这条漂亮的手链是由什么颜色什么形状来装饰的?原来它是由红色圆形,和蓝色圆形串成的,那它们是怎么排列的呢?

总结:第一个是红色圆,接下来是蓝色圆,然后又是红色圆,接下来又是蓝色圆。这条手链这么漂亮,它们排队是有规律的,这条手链是由一个红色圆形、一个蓝色圆形、一个红色圆形、一个蓝色圆形,一个接着一个按这样的规律排列的。

②出示围巾(ABBABB)

师:灰太狼也带来礼物啦!他带来了一条围巾。

师:我们来看看围巾里面是由什么颜色什么形状来装饰的?(原来这条围巾是由两种图形来装饰的,分别是绿色三角形和黄色圆形)那它们又是怎么排列的呢?我们一起来看看。

总结:原来围巾上的图形是一个绿三角、两个黄圆、一个绿三角、两个黄圆这样有规律的来排列的。所以我们这个围巾看起来特别的漂亮。

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3、进一步感受有规律的排序的序列表。

教师:红太狼虽然收到了这些礼物,她都很喜欢,但是她呀有一个更大的心愿,她想要一条宝石项链。所以灰太狼准备到山上去挖宝石做成项链送给红太狼。

教师:灰太狼马上出发去山上,路上发现有许多条弯弯的小路,他过不去,原来呀,小路也有秘密,要发现秘密后才能去挖宝石。我们一起来帮他找一找吧!(出示PPT,请小朋友找出接下来的规律,请幼儿观察并说出)

①第一条路:找出缺少的砖。

师:这是灰太狼经过的第一条路,耶!有一块砖被小动物踩坏了,所以这是一条不完整的路,小朋友看看我们的小路有什么样的砖块。那到底不见的是什么样子的砖块呢?我请一个小朋友上来帮忙铺小路。

总结:原来啊被小动物踩坏的是蓝色三角形的砖,我们一起来看看,原来小路上得砖块它们排列的时候也是有规律的,分别是:一个蓝色三角形、一个黄色圆形、一个蓝色三角形、一个黄色圆形,这样子有规律的排队的。

②第二条路:补路。

师:灰太狼通过了第一条路。来到了第二条路,奇怪了,怎么只有一半就没了,这样子我怎么继续走下去啊!谁知道接下去的砖块是怎么排队的呢?我们看看到底是不是小朋友说的这样呢?

师:原来接下去是绿色正方形,红色圆、红色圆。小朋友的眼睛都很亮。这条小路的排序规律是由一个绿色正方形、两个红色圆形,一个绿色正方形、两个红色圆形这样有规律的排序的。

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二、幼儿动手操作,体验不同的排列规律。

师:小朋友的小脑袋都很聪明。接下去还有许多小路需要我们小朋友帮忙,小朋友们看看后面有这么多小路,每个人找一条小路,我们可以用这些不同形状和颜色的砖块来铺小路!你们可以动动小脑袋,按规律来铺出一条有规律的小路。

1、幼儿每人一条小路和一些图形。

2、幼儿集体操作。

3、教师巡回指导。

4、幼儿交流。

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 三、展示作品,分享交流。

师:我们一起来看看你们的小路。这个小朋友铺的小路很特别跟老师的不一样?他是用什么形状什么颜色的砖块铺的?这些砖块它们在排列有什么样的规律?小朋友们都非常棒,帮助了灰太狼找出了所有小路的秘密。灰太狼通过了小路,到达山上以后,挖到了很多很多的宝石。

四、结束。

红太狼生日收到了很多礼物,小朋友们回家也可以动动小手用不同颜色,不同形状的图形,画一条项链送给我们的红太狼,好吗?我们一起回家想一想吧!现在我们一起跟客人老师说再见。


中班数学活动《按规律排序》活动反思:

本次我组织了幼儿学习了数学活动《按规律排序》一课,在活动开始时,我以“红太狼过生日”引入,激发幼儿兴趣。以“红太狼过生日”,小灰灰和灰太狼送礼物,送来了一串美丽的项链和一条围巾,请小朋友找一找藏在项链、围巾里的规律。第二环节是出示范例,引导幼儿发现并说出其中排序的规律,请幼儿帮助灰太狼铺路,熟悉规律。最后是幼儿共同操作,帮助灰太狼铺小路,最后灰太狼成功到达宝石山挖到许多的宝石。每个环节在设计时,逐步加深难度,在每一个环节指导幼儿能通过自己的观察比较,发现“ABABABBABB”的排列规律,通过指导,学会尝试根据图形的颜色和形状进行双维排序,带领幼儿一起体验数学游戏的乐趣,感受图形排列的规律美。

在本次活动中,幼儿兴趣很高。教师通过间接性的引导,他们很快发现礼物中的排列规律。在第二环节的时候,引导幼儿观察小路,找出缺少的砖和帮忙补路,在此环节中,应该给幼儿更多思考和探索的时间,放手让幼儿自己探索,由于老师说的较多,幼儿在回答问题时,不能很好地用语言描述图形的排列规律。这也是我掌握活动重点不够。所以在本次活动中,幼儿自由探索的时间不多,回答问题的时间也不多,这也是我应该注意并改正的地方,在今后的活动中,应以幼儿为主体,数学活动中,多给幼儿自由探索发现的时间。

在最后操作环节的时候,大部分幼儿都能够自己动手操作,利用不同颜色和图形进行双维排序,排列出“ABABABBABB”的规律。在让他们自己操作的时候,遇到了难题,有几个幼儿在铺路的时候,有的铺多了一个或者少一个,我又让他们细心地检查,最后发现问题,再改正过来。在教学过程中,尽量让孩子动手操作,让他们真正领会其中的意思和规律。在讲评幼儿铺完的小路时,可以请幼儿上来纠错并改正,多给幼儿时间自由探索发现问题所在,从而实现活动目标,解决重难点,使得每位幼儿真正掌握本次活动的内容并能自已应用。

在本次活动中,我体会到,由于所面对的群体差异,在施教过程中一定要因人而异、与时俱进。在活动中营造一种轻松愉快的气氛,使得每位幼儿轻松愉快地参与到活动中。通过这次活动使我更加明白了科学活动中的很多细节问题值得注重。

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