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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

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小二班创意手工活动撕贴画反思(二)  

2015-11-05 10:07:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段,语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展,身体机能可以通过锻炼得到发展,而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面,即便如此,幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性;而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

上次开展《秋天》主题的两次撕贴活动后又接着开展了第三次的撕贴创意活动。活动的创意来自于一个美丽可爱的小女孩,她对我说:“薇薇老师,我妈妈的包包也跟你一样,是黑色的。”我说:“也是这么黑的?没有花纹吗?”

好的,创意来了就开始吧,给妈妈装饰美丽的包包。小手继续撕出各种颜色的纸片进行装饰。活动开始了。孩子们说“又要和小纸条做游戏啦”纷纷拿出准备好的各种色彩的纸条撕了起来。“老师,你看我的纸片排得很整齐。”……

反思:这次的活动已经是第三次开展,孩子的撕贴技能基本掌握,本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘,让孩子们手脑并用,加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计,第一活动的纸条最粗,越来越细,逐渐增加了难度,从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的能达到按照线形粘贴的目的,而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。

因此此次系列活动的开展是成功的。不仅让孩子学会了撕纸,贴纸,还学会按照线形粘贴,按照规律粘贴的方法。相信孩子们经过这一循序渐进的手工活动后,对他们今后的各种撕纸活动都能灵活的掌握。这就是指南精神吧。让孩子学会学习的方法,而不是填鸭式,完成作品就好了,老师必须做到重过程。让幼儿在此过程中习得本领。这也是我们老师所追求的,不是吗?


 
 
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