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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

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倡导学习故事,开启观察记录新模式  

2015-11-17 12:14:17|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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陈琴丝

 

倡导学习故事,开启观察记录新模式 - 东山实验幼儿园 - 东山县实验幼儿园

 “学习故事”作为一种叙事性评价方式,一方面既能促使教师逐渐转变为反思性实践者,一方面又与《3—6岁儿童学习与发展指南》精神相契合,开始受到我园教师的关注。随着对《指南》的不断践行,我园教师越来越觉得幼儿学习过程和幼儿良好学习品质的重要性。但是,教师们在观察和评价幼儿的学习和发展上却遭遇到了“瓶颈”,“如何发现注意,正确识别,有效回应幼儿的学习发展过程?”已成为亟待探讨的难题。近日,我园中班年段率先组织教师开展关于“学习故事”的集中学习,学习活动由朱婷老师主持,张惜芬副园长下年段指导学习。

学习中,各位教师围绕主持人抛出的“谈谈自己对学习故事的理解”、“结合林薇薇老师的故事案例阐述学习故事‘注意、识别、回应”三个环节”等问题,展开激烈的讨论交流。老教师结合自身曾经撰写的观察笔记,与学习故事做比较,剖析后者的优点和意义;青年教师反思自己撰写的学习故事的缺陷和不足,提出下阶段的努力方向;新手教师则借助文本的解读向大家阐述自己的看法。交流中有反思,有感慨,有质疑,有碰撞,充分体现了同伴间分享彼此体验,相互对话,相互促进的良好学习氛围,为我们展现了一个自发的“学习共同体”雏形。最后,主持人朱老师对大家的交流情况进行梳理小结,并代表中班年段教师,向参研领导提出“要鼓励教师进行关于学习故事的持续学习和交流”、“要为教师提供分享和交流的平台”、“要减压教师案头工作,以便撰写更有实际意义的学习故事”等建议。

本次学习交流活动准备充分,过程热烈充实,初步开启教师从封闭的反思撰写状态走向开放的共同学习场域,从个人行为走向集体行动的学习新模式。

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