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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

片段教学 大班语言 散文《落叶》 陈哲舒  

2015-01-09 15:58:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标:

  1、欣赏散文,理解内容,感受作品的优美意境。

  2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇“飘落”。

  3、激发幼儿仿编的兴趣。

活动准备:

  1、知识准备:请家长利用双休日带幼儿到户外寻找秋天。

  2、材料准备:课件、落叶

活动重点:通过多种感官感受作品的优美意境,初步理解散文内容。

活动难点:了解燕子秋天飞回南方的常识。

活动过程:

  一、播放课件“美丽的秋天”,让幼儿初步了解秋天的特征。

1.师:秋天悄悄地来了,我们一起来找找秋天的秘密吧。

提问:秋天的天气有什么变化呢?树有什么变化呢?

师:天气变凉快了,树叶从树上落下来了。

  2.师出示落叶,提问:树叶是怎样从树上落下来的?

(师运用肢体动作表现树叶飘落的动作,丰富词汇:飘落)

  3.师:大家猜一猜,树叶会落在哪里呢?

  幼:落在马路上、落在花园里。

  二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。

1.师:树叶落在很多地方,小动物们也来了,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,树叶落在哪儿了?

(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

  2.提问:

 (1)谁来说说这篇散文的名字叫什么?

 (2)树叶落在哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里)

 (4)哪些小动物来了?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

  三、播放课件,理解散文内容。

  1.完整播放课件一遍。

  师:小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么?我们一起来看看吧。

  2.分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。

  (1)播放课件①:

  提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?(师朗诵,引导幼儿用肢体动作学做树叶飘落的动作:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。)

  (2)播放课件②:

提问:树叶落在哪里?谁看见了,把它当作什么?

(树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)

  (3)播放课件③:

  提问:树叶又落在哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (师朗诵:树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。)

  (4)播放课件④:

  提问:树叶还落在哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。)

  (5)播放课件⑤:

  ①提问:树叶又落在哪里?谁看见了,把它当作什么?说了什么话?

  (师朗诵:树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了。” )

  ②提问:燕子为什么说来信了?

  师:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

   ③提问:燕子为什么要到南方去呢?

  师:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。

  ④提问:那谁知道为什么说"催"我们到南方去呢?

  师:催就是叫小燕子快点去南方,等天气冷了就来不及了。

  3.引导幼儿有感情地朗诵散文。(结合课件,师幼一起朗诵,鼓励幼儿边念边表演)

4.激发幼儿仿编的兴趣。

师:小朋友们想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了,把它当作什么呢?

(鼓励幼儿大胆想象,如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……)

四、活动延伸:捡落叶(配乐)

师: 请小朋友和老师一起到外面捡落叶吧。

附:               

《落  叶》(散文)

  秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

  树叶落到院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去啦。"

 活动反思:

秋天是多彩的季节。泛黄的树叶装点着秋天的大地,在如此美妙的秋天里,带着孩子们与“秋天”亲密接触。《纲要》中指出:在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《落叶》这首散文诗虽短小,却充满趣味,又不乏优美的意境,动态感很强。

       在片段教学中,虽然没有孩子与之互动,但也不能缺少这一环节,它的实质是模拟教学。问题的设计,提问:每提一个问题要达到什么目的!要注意!散文诗最后一句是难点、重点!应提出问题,引出孩子们讨论交流,重难点要突出。在第一遍念散文的时候教师用亲念的比较好,口齿清晰更易于孩子们理解。

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