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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

糖怎么不见了? 陈哲舒  

2015-01-20 15:56:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标:
1、了解溶解的现象,学会观察比较溶解和不易溶解的物体。
2、对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。
活动准备:
物质准备:饮料、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖、幼儿记录表。
活动重点:让幼儿了解溶解的现象。
活动难点:让幼儿学会观察比较易溶解和不易溶解的过程。
一、游戏引入,引发兴趣。
1、引导幼儿说说饮料的味道。
引导语:你喝到的饮料是什么味道?为什么?那你有没有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?
二、示范操作,展示溶解现象。
1、实验一:糖的溶解。
边讲解边示范操作:舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?现在老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了吗?它躲到水里去了!
2、实验二:盐的溶解。
鼓励幼儿上前操作,这里还有盐,你们谁也来试一试,看看盐会不会躲到水里?
小结:糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
三、组织探究实验,比较易溶解和不易溶解的物体。。
1、介绍材料,提出操作要求。
2、组织幼儿动手实验。
3、展示幼儿记录表,分享交流实验结果。
四、结束活动。
 
 教育反思:
根据《纲要》和《指南》的精神,科学领域教育目标要求为:1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官,动手动脑,探究问题。3、能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
本次活动符合要求,对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。我主要设计了一些简单、明确、有层次性的问题,来突破活动的重点与难点,活动中教师提问的有效性,如何能够引起幼儿的兴趣,是很重要的。在活动的前半部分我主要设计了一些适合中班孩子的实际理解类的问题,所以幼儿的认知记忆性回答最多,通过回答这些问题提高幼儿对学习的兴趣。对于我的问题,如:“你们还知道什么东西像它们一样,放在水里会溶解呢?”第一课时幼儿的回答还是蛮到位的,能根据生活经验说明。但是在第二课的时候,幼儿的回答变成了无回答和回答错,以及机械性的回答,只有两名幼儿回答正确。这说明幼儿对所学内容掌握的还不够充分,应该及时的根据课堂的需要对所提出的问题进行简化,如在第一环节时,幼儿已经回答溶掉了,他们已经知道糖会在水中化掉,那么老师就不必要再重做一遍实验,而是给幼儿去尝试的机会,让幼儿自己去验证,自己的说法是否正确。在尝试的过程中让幼儿能够充分理解。

 

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