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东山县实验幼儿园

2013年12月,我园被确认为“福建省示范性幼儿园”!

 
 
 

日志

 
 

实幼2013年上半年德育工作计划  

2013-03-11 09:28:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    一、指导思想
  新学期,德育工作安排根据上级教育主管部门的要求和部署,着力搭建德育工作平台,推进德育队伍建设,不断探索德育工作特色,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络,做到德育内容系统化,德育形式多样化,德育过程具体化,德育管理制度化,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性,为把幼儿园建成高质量、现代化的一流园而努力。
    二、主要工作及措施
     
(一) 理清德育工作思路,开拓德育工作新局面
  在新学年,我们要充分认识德育工作的重要性,做到三个坚持
  1.坚持德育首位的工作定位。树立启蒙教育德育为先的理念,把握重点,突出主题,丰富内涵,创新形式,拓展载体,健全机制,努力使幼儿园成为进行系统道德教育的重要阵地,逐步形成社会、家庭、幼儿园横向贯通的教育网络。
  2.坚持科研求效的工作思路。围绕德育工作的热点、难点问题进行有针对性的调研,尽力让热点、难点变为亮点,同时还积极开展德育科研,指导德育实践活动,德育科研为改进德育工作的方法、拓宽德育工作的渠道、提高德育工作的实效等起均到积极的推动作用。    

3.坚持求真求实的工作作风。认真制订并实施幼儿园德育工作计划,重视对德育工作的规范要求,讲真话,办实事,努力提高学校德育工作的实效。加强常规管理,在计划布置、实施落实、检查考核等方面严格管理。
  
(二)强化师德建设,打造高素质德育队伍
  师德是为师之本,当一个教师的学识、能力基本稳定之后,决定其教育效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操,应成为每一个教师的追求目标。提高师德整体水平应成为教师队伍建设的首要工作。
  1.狠抓学习,促进提高。把师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育,规范岗位要求,使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿,以崇高的师德去影响幼儿,以良好的情感去陶冶幼儿,以高超的教育艺术去培养幼儿,切实提高自身素质,塑造良好师德师表形象。
  2.建章立制,规范行为。要建立健全学校师德监督机制,明确教师应尽的师德义务和要求;逐步建立健全家长评议教师制度,通过问卷调查、座谈、家访等形式,了解掌握幼儿及家长对老师的评价,并作为考核的依据之一。
  3.建立奖惩机制,奖优罚劣。实行师德师风建设一票否决制。教职工师德师风考核等次为不合格者,在本年度中取消参加评优、晋升、职称评定、学科带头人和教学能手评选等资格;对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策,结合评选先进德育工作者师德标兵等活动,把师德情况和评优、评先、评职称等挂钩起来,形成正确的利益导向,鼓励先进、带动一般、鞭策后进。
 
(三)重视校园环境建设,搭建德育工作新平台
  1.发扬优良园风,营造和谐育人环境。积极探索并发挥校园文化在提高幼儿思想道德素质中的潜移默化的影响作用,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进幼儿的全面发展和健康成长。强调德才兼备、工作业绩、人际协调能力;提倡勤奋,鼓励创新;重视领导与员工、员工与员工、员工与家长、员工与幼儿间的广泛沟通,全员上下共同为创建和谐幼儿园而努力。
  2.深化评优创先工作,营造良好育人环境。以创建文明单位、评选校园文化建设先进单位等活动为载体,结合创建文明城市、卫生城市等全县性工作,深化文明幼儿园创建工作,推进幼儿园精神文明和物质文明建设。

   (四)重视学科渗透,优化一日活动,加强德育工作过程管理
  学科德育是传统且有效的德育途径,通过学科德育方法的研究,旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
  1.挖掘渗透内容。德育要寓各领域教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。语言、社会等学科要充分发挥人文学科的优势,结合教学内容对幼儿进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,音、体、美等学科也要结合学科特点,陶冶幼儿情操,提高心理素质,激发爱国主义情感,磨练意志品质,培养团结协作和坚韧不拔的精神。
  2.优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。
  3.一日活动纳入课程内容,并有机地渗透德育内容。幼儿品德的形成是一个循序渐进,日积月累的过程,幼儿品德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中,同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会,并对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求,教师要注意为幼儿创造一切条件,让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往,在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容,而教师更要通过认真细致地观察,深入幼儿生活,通过各种现象,探索幼儿的意愿与要求,善于抓住时机,有的放矢地进行教育。
  
(五)重视以主题活动为载体,丰富德育教育内涵
  本学年将根据季节特征的变化及主题活动,有目的、有计划地组织一些专门性的德育主题教育活动。
  1.节日教育。利用节日的到来,利用社会大环境所创造的节日氛围,适时地对幼儿进行节日教育。如在教师节,开展谢谢我的好老师主题教育活动,激发幼儿尊敬老师、感谢老师的情感;在国庆节举办我爱祖国主题演唱会,激发幼儿的爱过热情;在元宵节之际,开展猜灯谜、做元宵等活动,对幼儿进行民俗教育;在三八节,开展亲亲我的好妈妈家园联欢活动,激发幼儿爱妈妈、爱家庭的情感等等。
  2.继续开展诚信教育活动。贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神,根据幼儿年龄特点对幼儿进行诚信教育。对幼儿进行诚信教育的内容很广泛,我们要从大处着眼,小处入手,从教职工做起,从最基本的日常行为规范和道德要求抓起,让幼儿在一日生活中丰富对诚信的体验,积累经验,为诚信道德提升提供基础,引导幼儿养成良好道德行为习惯。
  3.继续开展公民道德建设活动。结合幼儿年龄特点,从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手,在一日生活继续巩固以往的教育成果,努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的小帮手、诚实守信、遵纪守法的小标兵、善于合作的小伙伴、保护环境的小卫士、勇于创新的小主人,将小公民道德建设落在实处;同时,结合节约型社会创建活动,对幼儿进行节约教育,如教育幼儿节约用水、合理消费等,在争取家长配合的过程中将节约教育成果并辐射到每个家庭。
  
(六)加强德育科研,提高德育工作水平
  新学年,我们要确立以研究的视野统览德育工作,以研究的态度处理日常幼儿管理工作,以研究的方法提升德育工作实效的基本理念,进一步确立以科研促发展的现代德育意识,积极探索新形势下德育工作的新特点、新规律、新思路、新途径、新方法和新机制,创出新德育亮点,把开展德育科研工作作为提高德育实效的一种重要手段和保证。
    三、德育各月工作安排

三月份:
  1、结合三八节,对幼儿进行爱妈妈教育。
  2、开展文明礼仪教育周活动,对幼儿加强文明礼仪教育,提高幼儿文明素质。

3、结合3.12植树节,各班开展“种植角”播种活动。

        4、各班“文明礼仪之星”评选活动。

5、开展“当一名快乐的幼儿园老师”主题活动——无记名征文投稿

 

四月份:
  1、组织大班幼儿结合清明活动,缅怀革命先烈,进行革命传统教育。
  2、组织幼儿开展文明礼仪知识测试活动。

3、开展文明礼仪童谣传唱活动。

4、报送三篇作品参加县“东山教师精神”征集活动。

5、开展“当一名快乐的幼儿园老师”主题活动——获奖征文演讲

 

五月份:
  1、结合五一劳动节,各年龄班开展主题教育活动,培养幼儿尊重劳动人民,珍惜劳动成果的情感。

2、推荐一个节目参加县文明礼仪童谣传唱展演活动。

3、结合道德讲堂开展向吕榕麟同志学习活动,加强师德师风建设,提高师德水平,增强教师荣誉感。

4、工会牵头与共建单位一起组织活动。

 

六月份:
         1
、开展学校及学校周边大扫除活动。 

2、全园开展《我们多幸福》六一主题教育活动。
3
、教师报名,参加县组织的文明礼仪教育“微课程”评选活动。
4
、举行庆六一游园活动。

5、德育工作总结。

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